RELACIÓN ENTRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

La historia de la educación su tarea es estudiar la realidad educativa en su acontecer histórico, ha estudiado los fenómenos que suceden a través del tiempo en la actividad y en el comportamiento humano y su actividad para educar, sin descuidar que se trata de un amplio condicionamiento sistemático. La realidad educativa está marcada  por  el signo de la historicidad, que se centra en la atención del carácter histórico del ser humano y en su necesidad de educación, de crecimiento y de desarrollo.

Paulo Freire: establece una reflexión clara y precisa acerca de la historicidad del ser humano, plantea el inacabamiento del ser humano. Este no es un ser concluido, terminado, es decir, tiene que ir construyendo su existencia.

La psicología de la educación se centra en el estudio del aprendizaje  y las formas de enseñar dentro de los diferentes centros educativos.

La relación que existe entre la historia de la educación y la psicología de la educación es muy amplia ya que ambas se centran en la forma de educar y de enseñar al ser humano abarcando el desarrollo histórico de la educación.

En una definición muy poética de la educación, Fernando Savater dice que: “nacemos humanos pero eso no basta, también tenemos que llegar a serlo, es decir, el adjetivo humano es también un objetivo, y he aquí el fin de la educación. La educación se concibe como el mecanismo mediante el cual todos los seres humanos alcanzamos tal condición” tomando este concepto de Fernando Savater podemos aclarar que el hecho de enseñar al humano a ser humano implica cuestiones tanto psicologicas, como educativas, si bien es cierto que la educación no es exclusiva de las escuelas, sino que también implica la educación que se brinda en casa, los valores, las tradiciones y la forma de ver la vida desde el hogar, así pues la educación y la psicología van tomadas de la mano, una complementa a la otra.

Ahora la relación entre la historia de la educación y la psicología de la educación, desde mi punto de vista inicia con la necesidad de las personas de conocer más, de estar en constante aprendizaje, y buscar las formas adecuadas para adquirir dichos conocimientos, hemos visto anteriormente como han evolucionado los métodos educativos, conforme a las necesidades de los alumnos y de los maestros, que no es necesario defender un paidocentrismo o un magiocentrismo, si no hacer una fusión de ambos, la tarea de educar implicará siempre al alumno y al maestro, sin dejar de lado al psicólogo que bien puede hacer el papel de guía dentro de la formación de los seres humanos, con la finalidad de conocer, aportar y servir a la sociedad.

En la actualidad el sistema educativo se ha extendido hasta abarcar desde la edad más temprana hasta la vida adulta. La educación no solo incluye el sistema escolarizado, sino también los sistemas no escolarizados y de educación a distancia.